Un castigo diferente para cada edad

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Source: http://nidos-enred.blogspot.com/2012/12/sobre-los-castigos-fisicos.html

Todos sabemos del uso de los castigos, tanto porque los hemos sufrido o porque lo hemos impartido pero, que tanto sabemos de su correcto modo de operar pues, con el tiempo el castigo que bien podría funcionar con un niño como quedarse en su habitación, para los adolescentes esto se convierte en un favor.

A cada edad su castigo

EDAD PREESCOLAR 0-5 años

En esta edad todas las técnicas empleadas han de ser aplicadas de forma inmediata porque si no el niño no entenderá la conexión comportamiento-premio (o castigo).

Premios

Desde que nacen, los bebés saben quien les va a dar algo que quieren y quien no. Saben por el olor y tono de voz a quien pedir.
Para los mas pequeños, el tono de voz amable o serio siempre es motivador o castigador.
A los 2 años empiezan a explorar y tocar todo y es la famosa «etapa del NO», por lo que tendrán rabietas que habrá que ignorar. Mucha paciencia…
Los pequeños premios de juguetitos y objetos de colores y ruidos que estimulen los sentidos siempre les gustará, sobretodo si se acompañan de un tono de voz suave y positivo que les refuerce.

Castigo

Son muy sensibles al tono de voz que se dirige hacia ellos, así que es mejor emplear un tono serio y severo cuando hagan algo malo. También se le puede quitar algún juguete, especialmente si es el causante del mal comportamiento. Y siempre es efectivo mandarle a la silla de pensar.

EDAD ESCOLAR 5-12 años

Este es un momento de aprendizaje social. Empiezan a tener amigos y su dominio del lenguaje es mayor. También se les exige más tanto en comportamiento como académicamente. El tema de lo escolar suele ser un motivo de discusión y enfados entre padres e hijos.

Premios

Hacer actividades con los padres, deporte, cine, cocinar, ir a comer fuera de casa…, siempre acompañado del halago y en tono motivador.
Estar con los amigos es fuente de diversión y puede utilizarse como potente premio. Sin olvidarnos de televisión, videojuegos, psp, wii, y demás aparatos electrónicos. Hacer deporte puede ser un potente reforzador para aquellos niños a los que les guste practicarlos.
Es conveniente avisarles de cuando van a recibir el premio, de qué tienen que hacer para conseguirlo, para que tengan sensación de control de lo que hacen y de sí mismos… no todo está en mano de los adultos…
Para disminuir conductas molestas, ignorar siempre es buena fórmula.

Castigo

A estas edades entienden mejor el castigo, así que es bueno que el niño sepa porqué se le ha castigado y cuándo se le castigará en relación a su comportamiento. Así tendrá más control sobre su conducta.
Se le puede castigar sin ir con los amigos, sin ver tv o jugar a videojuegos, sin hacer alguna actividad… A veces con dejarle menos tiempo del habitual sin ver la tv o jugar con amigos ya es un castigo, no hace falta que sea toda la tarde o toda la semana.

ADOLESCENTES 13- en adelante

En esta etapa son mucho mas independientes autónomos. Los premios y castigos son efectivos, pero el diálogo y la negociación se hacen mucho más importantes y necesarios. Ya no sirve el castigo o el premio «porque sí», tienen argumentos, discuten, rebaten como auténticos políticos de su propia causa. Así es fundamental la negociación: habrá temas negociables y temas no negociables.
Es importante entender cómo se sienten y los cambios físicos y sociales por los que pasan. Hay que empatizar con ellos y no tener miedo a trasmitirles sus valores acerca de las drogas, la sexualidad…
Lo que funciona mejor como premio o castigo es todo lo que pueda ponerles en contacto con los amigos: móvil, ordenador. Regulen el uso del tiempo que pasan en estas redes y con la electrónica.
Por encima de todo hay de usar el sentido común, pasar tiempo con ellos para conocerles mejor.

Es importante que comprendas que el castigo no es la única opción para disciplinar pero si es de gran ayuda, no recurras a castigos físicos y mantente actualizando los castigos o premios conforme va creciendo tu hijo.



Source : ABC

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